课程编号：大纲执笔人：童辉杰
课程名称：心理测量学大纲审批人：范庭卫
英文名称：Psychometrics
课程学时：54实验学时：18
实验室名称：教育与心理综合实验室
实验课性质：非独立设课
适用专业：应用心理学
一、本课程实验教学目的与要求
通过心理测验实验，使学生熟悉常用的心理测验的使用和操作技术，加深对项目分析、测验的信度、效度等概念的理解，促进学生对测验的标准化、原始分数、导出分数、常模、离差智商等概念的理解和掌握，使学生学会选用合适的量表，并能熟练地使用量表，掌握减少测验误差的方式方法，并为心理测验量表的编制打下良好的基础。
二、主要仪器设备及现有台套数
计算机４０台。
韦氏儿童智力量表（测查6－16岁儿童智力）1套
三、实验课程内容和学时分配
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序号
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实验项目名称
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目的要求
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学时分配
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实验类型
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每组人数
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必开、选开
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1
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测量软件上机操作实验１
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了解量表的特点和测验操作方法
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３
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基础
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１
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必开
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2
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测量软件上机操作实验２
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了解量表的特点和测验操作方法
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３
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基础
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１
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必开
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3
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测量软件上机操作实验３
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了解量表的特点和测验操作方法
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３
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基础
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１
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必开
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4
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数据收集
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理解和掌握原始分数、导出分数的收集
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３
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基础
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１
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必开
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5
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数据分析
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理解和掌握测量结果数据的分析方法
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３
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基础
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必开
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６
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量表的编制
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了解和掌握心理量表的编制方法
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３
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设计
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３
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选开
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四、实验项目的内容和要求
实验一：测量软件上机操作实验（１）
实验内容：操作心理测量量表
实验要求：了解量表的特点和掌握测验操作方法
实验二：测量软件上机操作实验（2）
实验内容：操作心理测量量表
实验要求：了解量表的特点和掌握测验操作方法
实验三：测量软件上机操作实验（3）
实验内容：操作心理测量量表
实验要求：了解量表的特点和掌握测验操作方法
实验四：数据收集
实验内容：收集原始分数、导出分数
实验要求：理解和掌握原始分数、导出分数的收集方法
实验五：数据分析
实验内容：分析测量结果数据
实验要求：理解和掌握测量结果数据的分析方法
实验六：量表的编制
实验内容：编制简单的心理测验量表
实验要求：了解和掌握心理量表的编制方法
五、考核方式
1、实验报告：完成测量报告
2、考核方式
（1）实验课的考核方式：实际操作
（2）实验课的成绩占课程总成绩的30%。
六、实验教材、参考书
教材：郑日昌；董奇．心理测量．人民教育出版社．2000．
参考书：
王书林．心理与教育测量．商务印书馆．1935．
杨国枢等．社会及行为www.优德88.cpm 法．东华书局．1994．
郑日昌．心理测量．湖南教育出版社．1987．
查尔斯．杰克逊．了解心理测验过程．姚萍译．北京大学出版社．2000．
桑代克；哈根．心理与教育的测量与评价．叶佩华等译．人民教育出版社．1987．
赫尔曼．罗夏．心理诊断法．袁军译．浙江教育出版社．1997