《交通运输工程导论》实验课程教学大纲

课程代码：TRTR1035 课程学分：2学分

课程名称（中/英）：交通运输工程导论/ Introduction to Transport Traffic

课程学时： 36学时 实验学时：4学时

适用专业：交通运输

实验室名称：交通工程实验室

一、课程简介：

《交通运输工程导论》简明系统地介绍了现代交通运输系统中的交通运输基础设施、交通运输工具、交通运输规划、交通运输组织与管理和交通运输安全五个主题，同时介绍了节能与新能源汽车这个专题。铁路运输、公路运输、水路运输、航空运输和管道运输是现代社会中交通运输的主要方式。课程融合各种运输方式，阐明交通运输工程领域涉及的交通基础设施的布局与修建、载运工具的运用、交通信息工程及控制、交通运输规划与管理以及交通运输的现代化和安全技术等。

二、实验项目及学时分配

三、实验内容及教学要求

实验项目1：参观苏州高铁北站/火车站综合体交通基础设施

1.教学目标

（1）了解苏州高铁北站/火车站的城市周边环境和车站综合体整体结构与功能；

（2）熟悉苏州高铁北站/火车站综合体内部多种交通方式的位置和使用方式；

（3）对比苏州火车站与苏州高铁北站两大交通枢纽的相同点与不同点。

2.教学内容

（1）交通环境：引导学生观察苏州高铁北站/火车站的城市周边环境，了解交通运输与城市发展、居民出行的关联；

（2）车站整体结构与功能：引导学生学习车站整体占地规模、客流规模、建筑结构分布及相应的用途；

（3）车站综合体内部多种交通方式的位置和使用方式：引导学习探索车站综合体多方式交通整体布局是否紧凑合理、换乘设施的安全性与便捷性、如何使用多种交通设施等。

3.实验教学提示要点

（1）整体布局是否紧凑合理？

是否能尽量缩小换乘距离？相邻的换乘设施之间紧密贴合无缝衔接？是否有提高不同设施间的直达性？减少换乘设施之间的转弯？设施尽量做到垂直换乘，提高换乘效率。

（2）设施选址是否近大远小？

换乘设施位置的选择是否做到近大远小，客流量越大的换乘方式的设施位置是否有越靠近主体设施？枢纽内换乘时间是否合理？

（3）是否体现换乘设施的舒适性？

是否通过合理设置换乘通道宽度，增加自动扶梯及电梯数，增加换乘候车区座位规模等方式，为乘客在换乘过程中为换乘客流提供舒适的换乘环境？

（4）是否有合理设置换乘标志？

换乘指示标志是换乘枢纽内换乘设施的重要组成部分。哪些清楚易懂？哪些难以理解甚至错误？可以如何改进？

实验项目2：参观苏州南门汽车站交通基础设施

1.教学目标

（1）了解苏州南门汽车站的城市周边环境和车站综合体整体结构与功能；

（2）熟悉苏州南门汽车客运服务系统、规模和位置、各类站厅分布等。

（3）对比学习汽车客运站与火车站/高铁站的异同点。

2.教学内容

（1）交通环境：引导学生观察苏州南门汽车站的城市周边环境，了解交通运输与城市发展、居民出行的关联，并对比与火车站的异同。

（2）汽车站整体结构与功能：引导学生学习车站整体占地规模、客流规模、建筑结构分布及相应的用途，并对比与火车站的异同

（3）汽车站服务系统的功能：了解车辆调度、司机管理、成本结算、服务监督等多种服务系统的用途与基本原理。

（4）通过观察对比学习，发掘汽车客运站与火车站/高铁站的异同点。

四、考核方式及要求

1.考勤：按学生出勤情况计分。请假必须有书面请假条作为凭证，病假一次扣1分，事假一次扣2分，无故旷课一次扣5分，长期病假酌情扣分。

2．实验过程表现：评价学生在学习活动过程中表现出来的态度，从事课程学习活动所具有的好奇心、求知欲、是否遵守纪律；观察、了解学生学习过程中参与课堂活动的广度和深度、在学习过程中表现出来解决问题的能力。

3.实验报告：评价学生实验后实验作业的完成情况，根据作业完成水平评分。内容包括：（1）整体布局示意图（2）参观过程及收获（3）对交通的初步认识。

五、教材及参考书

教材：

交通运输工程导论(第三版). 顾保南，赵鸿铎. 人民交通出版社. 2014.

参考书：

[1]姚祖康，顾保南. 交通运输工程导论[M]. 北京：人民交通出版社，2008.

[2]魏庆朝. 铁路工程概论[M]. 北京：中国铁道出版社，2011.

[3]顾保南，叶霞飞.城市轨道交通工程[M]. 武汉：华中科技大学出版社，2007.