一、概述
配合学校正在开展的本科教学质量工程建设和学院即将开展的计算机科学与技术江苏省品牌专业建设，学院计划从2015级入学的计算机科学与技术大类新生中选拔35名优秀学生组成“图灵班”。“图灵班”采用专门的培养方案，部分课程和讲座将由从国内外著名的高等院校、科研院所和企业聘请的高水平研究人员担任主讲教师。
二、选拔和淘汰
1、选拔
学院将成立“图灵班”选拔工作小组，采用笔试（或机试）和面试的方式选拔“图灵班”的学生。笔试（或机试）和面试的总分各为100分。参加选拔的学生的总得分为笔试（或机试）成绩与面试成绩相加之和。考生按总分排名，从高到低择优录取。
2、淘汰
“图灵班”每学期按所有课程的GPA进行一次排名。第一学期和第二学期，各淘汰两名GPA排名处于末位的学生，同时增补两名学生（增补办法同选拔办法）。从第三学期开始，每学期淘汰GPA排名末位的学生。至第八学期，“图灵班”保留不超过30名学生。
3、退出
入选“图灵班”的学生可要求退出。在第一学期和第二学期，如有学生退出“图灵班”，则依据规则增补相同数量的学生进入“图灵班”（增补办法同选拔办法）。从第三学期开始，“图灵班”不再增补学生。自动退出的学生不计入末位置换和末位淘汰的学生数，即如有学生自动退出“图灵班”，依然要置换或淘汰剩余学生中GPA排名末位的学生。
三、教学组织方式
为了不与现有的2015级本科生培养计划产生冲突，同时又体现出“图灵班”的特色，达成高水平人才培养的目的，学院计划采用更换教学内容和增设课程的方式来组织教学。
1、提升教学内容
“图灵班”的部分通识教育课程（在高等数学（换成：数学分析）、线性代数（换成：高等代数）、概率统计的基础上，增加微分几何、空间解析几何、近世代数、复变函数、实函与泛函分析、拓扑学等）、大类基础课程、专业教学课程采用单独授课方式组织教学。课程名称与现有培养计划中的课程名称一致，教学内容的深度和广度将大大加强，教学要求将大幅度提高。
2、增设课程
“图灵班”的培养计划中将增加8-10门课程和综合训练，全面提升对学生的科研能力的培养。
3、图灵讲座
为了使学生一开始就接触到最前沿的计算机文化，特设此每月一次的讲座。第一阶段为系统介绍图灵奖获奖专家，除第一讲介绍图灵本人外，其余每一讲介绍一位图灵奖得主，直至全部。从第二阶段开始介绍当代计算机科学最新进展。同时，每年邀请一位图灵奖得主到校演讲，鼓舞学生向计算机科学的最高峰冲击的斗志。
除上述课程以外的其他课程，“图灵班”将按学校规定的方式组织教学。
四、考核
自由选课的课程参加所选教学班组织的考试。独立授课的课程，自行组织考试。
五、大类分流
“图灵班”的学生在第三学期将被统一分流到计算机科学与技术专业，并仍然保留“图灵班”的形式。从第四学期开始，执行计算机科学与技术专业的培养方案同时，须同时执行本实施方案第7部分的培养要求。
六、毕业条件及学位授予
学生必须修满本专业指导性教学计划规定的学分（见表1），达到学位授予要求者，经申请可授予工学学士学位。
表1 授予学士学位的学分要求
课程类别 |
课程性质 |
学分 |
|
通识教育课程 |
通识选修课程 |
|
|
新生研讨课程 |
≦2 |
||
公共基础课程 |
|
||
大类基础课程 |
大类基础课程 |
|
|
专业教学课程 （含实践环节） |
专业必修课程 |
|
|
专业选修课程 |
|
||
开放选修课程 |
公共选修课程 |
|
|
跨专业选修课程 |
|
||
总学分 |
160 |
||
七、课程设置
“图灵班”的通识教育课程、大类基础课程、专业必修课程与非“图灵班”采用相同的课程设置。专业选修课由学院统一选定。凡由学院安排授课的课程，均单独开班并精选（或外聘）师资授课。
a)专业选修课
在满足授予学位的学分要求的前提下，“图灵班”的专业选修课将根据实际情况酌情开设，见表2。
表2 专业选修课
课 程 代 码 |
课 程 名 称 |
总 学 时 |
讲 课 学 时 |
实 验 学 时 |
学 分 |
开 课 学 期 |
COMS1007 |
Java程序设计 |
54 |
36 |
18 |
2.5 |
4 |
COMS2014 |
数值分析 |
36 |
36 |
2.0 |
5 |
|
COMS2015 |
人工智能与知识工程 |
54 |
36 |
18 |
2.5 |
5 |
COMS2027 |
软件工程 |
54 |
36 |
18 |
2.5 |
5 |
COMS3003 |
数字图像处理 |
54 |
36 |
18 |
2.5 |
5 |
COMS3005 |
人机交互技术 |
54 |
36 |
18 |
2.5 |
5 |
COMS3006 |
算法设计与计算复杂性理论 |
36 |
36 |
2.0 |
5 |
|
COMS3010 |
高级数据库技术 |
54 |
36 |
18 |
2.5 |
5 |
COMS3015 |
程序设计方法学 |
72 |
36 |
36 |
3.0 |
5 |
COMS3016 |
机器学习 |
54 |
36 |
18 |
2.5 |
5 |
COMS1009 |
Linux操作系统 |
54 |
36 |
18 |
2.5 |
6 |
COMS2017 |
计算机图形学 |
54 |
36 |
18 |
2.5 |
6 |
COMS2019 |
软件测试技术 |
54 |
36 |
18 |
2.5 |
6 |
COMS2020 |
嵌入式系统及应用 |
54 |
36 |
18 |
2.5 |
6 |
COMS3007 |
形式语言与自动机导论 |
36 |
36 |
2.0 |
6 |
|
IMIS3011 |
数据科学与数据工程 |
54 |
36 |
18 |
2.5 |
6 |
INTE3008 |
可计算性理论 |
54 |
36 |
18 |
2.5 |
6 |
INTE3015 |
云计算技术 |
54 |
36 |
18 |
2.5 |
6 |
NTEN1003 |
网络程序设计 |
54 |
36 |
18 |
2.5 |
6 |
SOEN2006 |
软件项目管理 |
54 |
36 |
18 |
2.5 |
6 |
COMS2016 |
网络互连技术 |
54 |
36 |
18 |
2.5 |
7 |
COMS3002 |
信息安全技术 |
54 |
36 |
18 |
2.5 |
7 |
COMS3014 |
计算机综合理论 |
54 |
54 |
3.0 |
7 |
b)增设课程和综合训练
“图灵班”计划增设部分科研能力培养类的课程和综合训练。增设课程和综合训练不计学分，但作为“图灵班”的必修课程。若增设课程旷课学时超过20%，将被“图灵班”淘汰。增设的课程和训练内容如表3所示。
表3 增设课程和综合训练
课程名称 |
学时 |
开课学期 |
数学分析 |
54 |
2、3 |
高等代数 |
54 |
2 |
空间解析几何 |
54 |
3 |
近世代数 |
54 |
3 |
微分几何 |
54 |
4 |
复变函数 |
54 |
4 |
实函与泛函分析 |
54 |
5 |
拓扑学 |
54 |
6 |
动态模糊逻辑引论 |
54 |
7 |
图灵系列讲座 |
6 |
2、3、4、5、6、7 |
文献阅读与科技论文写作 |
6 |
2、3、4、5、6、7 |
www.优德88.cpm 计算机科学与技术学院
2015年9月24日