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1. 课程信息

课程代码 YT301075
课题名称（中文） 让我们远离肿瘤——粒子治癌
课题名称（英文） Tumor radiotherapy with particles
开课学院 苏州医学院
课程照片
课程简介 癌症是广受关注的话题，早日攻克癌症是人类迫切的梦想。本课程以目前世界上最先进的放疗技术——质子、重离子治癌——为主题，结合本团队的科研积累和粒子辐射对肿瘤干细胞的杀灭作用等国际前沿研究领域，搭建一个交流互动平台，通过文献导读、专题讲座、圆桌讨论、seminar、辩论、大脑风暴等多变的形式，引导学生主动学习、主动思考，培养学生的团队意识和协作精神，提高学生的表达能力、思辨能力和批判性思维能力，激发学生的科研兴趣，从而帮助新生实现学习方法和思维方式的转变。
学分 2
学时 36
教师介绍 周光明，理学博士，教授，博士生导师。1970年生于湖北枝江。1994年6月毕业于兰州大学生物系，获生物化学专业学士学位；2001年7月毕业于中科院近代物理研究所，获粒子物理与核物理专业博士学位；1994年6月至2003年11月在中科院近代物理研究所从事重离子束治癌基础研究工作。2002年10月至2003年10月于日本千叶大学医学院放射学部做访问学者；同时于日本国立放射医学综合研究所粒子线治疗中心生物物理研究组以协力研究员身份开展合作，研究肿瘤细胞辐射敏感性机理；2003年11月至2005年9月于美国布鲁克海文国家实验室生物系做博士后，研究空间辐射生物效应；2005年9月至2007年3月于美国哥伦比亚大学医学院放射研究中心做博士后，研究个体辐射致癌易感性差异机理；2007年入选中科院“引进国外杰出人才”暨“百人计划”项目，在中科院近代物理研究所从事低剂量辐射生物学效应机理等研究工作，任空间辐射生物研究室主任、甘肃省空间辐射生物学重点实验室主任。2015年3月起任www.优德88.cpm 医学部放射医学与防护学院特聘教授、放射生物学中心副主任。负责重离子治癌机理研究973课题、中科院干细胞先导专项、国家自然科学基金重点项目和面上项目多项，发表SCI论文30余篇。
教师照片
教师邮箱 gmzhou@suda.edu.cn
开课学期 秋季　
每班授课人数 30
秋季学期 预设开课校区及班级数
天赐庄校区：0个班
独墅湖校区：1个班
阳澄湖校区：0个班
春季学期 预设开课校区及班级数
天赐庄校区：0个班
独墅湖校区：0个班
阳澄湖校区：0个班
选课学生要求 大一新生，不限专业。




2. 课程主讲人信息


姓名 Tom K. Hei
性别 男
职称 教授
工作部门 放射医学与防护学院
办公电话 65884829
邮件 tkh1@cumc.columbia.edu
照片Tom Hei教授是我校讲座教授，每年来校工作3个月。
Hei教授是美国哥伦比亚大学辐射研究中心副主任，放射肿瘤系副主任，环境科学学院副主任，美国Radiation Research Society前主席，COSPAR F2.2主席，国际著名的辐射生物学家和放射肿瘤学家。长期从事粒子辐射生物学基础研究和放射生物学、放射肿瘤学教学工作。




3. 研讨课设计

课程设计
Topic1肿瘤概述

本主题设置两次课。

第一次课以文献导读方式，介绍肿瘤的基本概念、分类、国内外现状等。以参考文献World Cancer Report 2014为例，介绍文献搜索、整理、阅读和总结等基本方法。目的在于抛砖引玉，以学生比较适应的、老师为主的教学方式入手，让学生掌握一些基本概念的同时，引导学生学习如何发现问题、提出问题。

第二次课学生分四组，分别调研诱发肿瘤的物理、化学、生物、遗传等因素，及其预防措施，然后采取seminar形式，选代表作报告，提问、回答。锻炼学生文献搜索、整理、阅读和总结的能力；结合生活中的实例或者新闻报道，启发学生拓展思维，学习分析问题。通过讨论外因、内因与肿瘤发生之间的内在联系，初步锻炼学生分析问题的能力。
Topic2肿瘤的生物医学特性及治疗方法

学生分四组，分别调研肿瘤的细胞学特性、分子生物学特性、病理学特性和临床表现，以及手术切除、化疗、放疗、生物疗法等肿瘤治疗方法的原理、优缺点、适应症，然后采取seminar形式，选代表作报告，提问、回答。进一步锻炼学生文献搜索、整理、阅读和总结的能力、分析问题的能力、协作能力、表达能力。
Topic3肿瘤放疗

以翻转课堂的形式，每位学生利用网络资源学习肿瘤放疗的原理、分类、优缺点，然后在课堂上答疑、讨论。锻炼学生的独立思考能力和分析问题、解决问题的能力，进一步提高学生的表达能力。
Topic4粒子治疗的基本概念

以学术讲座的形式，讲述粒子是什么、粒子治疗癌症的原理、粒子治疗与常规放疗的异同。然后开展讨论，逐步深入，引导学生进行批判性思考、讨论如何应对肿瘤。
Topic5质子、碳离子治癌的原理与方法

本主题设置两次课。

第一次课，鉴于粒子与物质的相互作用原理难于理解，故采用讲座形式，介绍质子治癌和碳离子治癌的原理、装置、临床疗效、发展历史和趋势。巩固上一次课的基本知识，同时为下一次课的辩论作铺垫。

第二次课采用辩论赛的形式，学生分为正方和反方两组，就“中国应该发展碳离子治癌而不是质子治癌”为题，通过辩论，让学生了解质子治癌和碳离子治癌的概念、原理、优缺点等，进一步锻炼学生的协作能力和表达能力。
Topic6粒子治疗的优化与革新

采用圆桌讨论形式，由学生提出自己的想法，通过讨论，进一步锻炼学生的思辨能力、批判性思维能力和表达能力。
Topic7肿瘤研究最新进展及其在肿瘤放疗中的应用

以肿瘤干细胞、免疫疗法等为例，以专题报告的形式，让学生接触基础研究的国际前沿领域，了解国内外前沿动态。通过鼓励学生提问，锻炼学生的思辨能力、批判性思维能力和表达能力。
Topic8肿瘤治疗新方法

根据前几个主题的学习内容，启发学生进行跨学科、全方位地思考，提出自己的看法和建议。采用自由组合、分组讨论的形式，提高分析问题和解决问题的能力，以及思辨能力和协作能力。本主题预设两次课。
Topic9总结

回顾、总结本课程的研讨内容、学习方法。提出预防肿瘤发生的健康生活方式，以及有一定可行性的肿瘤治疗新方法。采取个人口头或书面发言的形式，形成阶段性成果，促进本课程的进一步完善和提高。