| 课程设计 |
Topic1从“个体医疗”到“群体医疗”再到“个体精准医疗”：你对医学发展过程中流行病学所扮演的角色的评价及未来展望？
根据问题特点将学生分组：
问题1：临床“个体治疗”vs流行病“群体医疗”？
问题2：流行病“群体医疗”如何服务临床“个体精准医疗”？
归纳与总结：现代流行病学作为一门方法学的演变过程及应用领域。
问题3：“现代流行病学”与“基础研究”如何相辅相成？
归纳与总结：学科的交叉及发展。 |
Topic2大数据时代，怎样剥茧抽丝？
背景介绍及问题激发：随着科技进步，学科发展及交叉，海量数据如漫天豪雨，现代流行病学以怎样的思维来应对？
问题1：如何科学的进行疾病描述？
总结：介绍描述性流行病学。
问题2：如何分析疾病与暴露因素的联系？
总结：介绍分析流行病学。
问题3：“联系”与“因果”有多远？
总结：分析流行病学严谨的逻辑推断培养。 |
Topic3工欲善其事必先利其器，如何在“埋头苦干”与“合理掌握方法”中寻求你的平衡点？现代流行病学方法应用领域及优缺点讨论？
背景介绍：流行病不是罗列事实，是总结分析事物的关联及原因。常见的流行病学设计是如何实现结果与暴露的联系分析的？常见的流行病学设计：分析流行病学、实验流行病、及理论流行病。
问题及课堂讨论1：从现在开始，回顾往事？
总结：回顾性研究介绍：什么是病例对照研究！
问题及课堂讨论2：着眼现在，开启未来？
总结：前瞻性研究介绍：什么是队列研究！
问题及讨论3：联系研究的手段：介入还是不介入？
总结：观察流行病学与实验流行病学的区别及意义！ |
Topic4当数据与问题呈级数上升时，你需要怎样的解决方案？
讨论1：基础、临床、流行病、数学、医用统计学、IT在这张网中，流行病处在怎样的节点？学科飞速发展，流行病学的位置处在怎样的变动中？
总结：学科的角色与学科合作的重要性。
讨论2：怎样在“独立”与 “合作”中平衡？以怎样的方式合作？
介绍：流行病学与统计学的水乳交融。
讨论3：“手工计算”、“计算器”、“个人PC”、“云端服务器”及“未来？”？
介绍：常用的统计软件（sas, spss, stata，R及其它）及服务器介绍。Problem-based solution。 |
Topic5专题讨论：癌症流行病学？
问题1：伴随工业化进程，环境的恶化，癌症作为一种慢性疾病正在或将会经历怎样的改变？
总结：以癌症为主的慢性疾病的描述性流行病学介绍。
问题2：环境因素？还是基因倾向？
介绍：癌症的基因-环境影响分析。
问题3：针对癌症发病率低、潜伏期长的特点的研究方法讨论？
总结：癌症影响因素分析方法：病例对照、注册大队列及病例-病例研究，巢式病例研究。 |
Topic6实验性流行病学相对于观察性流行病学的优势。流行病学在药物研发中的重要应用：临床流行病学介绍。
背景介绍1：临床I-IV阶段实验介绍。
讨论1：流行病及医学统计在临床试验中扮演的角色？
背景介绍2：不同临床试验设计介绍。
讨论2：不同临床试验设计的优缺点比较，及应用选择依据讨论。
问题3：如何评价药物的短期、长期的效果及不良反应？
总结：不同疾病，不同目的导致不同流行病设计。 |
Topic7从“联系”到“因果”的迈进：分子流行病学介绍。
讨论1：如何解决暴露与结局之间的Black box？
介绍：分子流行病学是学科交叉发展的结果。
讨论2：疾病与健康是“二分状态”还是“连续过渡”状态？
总结：健康－疾病连续带示意图(health-disease continuum, HDC)。
讨论3：HDC与Black box理论的提出，你设想中的“分子流行病学”怎样为“联系”到“因果”提供不同阶段的证据？
介绍：EDC及“生物标记”介绍。 |
Topic8“种瓜得瓜种豆得豆”与“种瓜得豆种豆得瓜”：遗传流行病学与基因环境交互作用。
讨论1：“种瓜得瓜种豆得豆”vs“种瓜得豆种豆得瓜”对疾病病因的启示？
总结：疾病基因-环境交互作用学说介绍及疾病病因中遗传与环境的相对意义。
讨论2：疾病在家族中的聚集说明了什么？
介绍：疾病家族聚集性及遗传模式介绍。
讨论3：“同卵双胞胎”、“异卵双胞胎”、“普通sibling”、“领养”在疾病基因-环境风险因素分析中的启示？
介绍：双生子及其它sibling分析介绍。 |
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