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1. 课程信息

课程代码 YT271005
课题名称（中文） 理工科学生知识结构与学业发展规划
课题名称（英文） Knowledge Structure and Academic Development Planning for Science-engineering students
开课学院 计算机科学与技术学院
课程照片
课程简介 进入大学之初应该如何尽快适应大学生活？如何更好地完成本科阶段的学习，为走向社会或继续深造打好坚实基础？如何更好地利用大学图书馆或相关渠道，完善自己的知识结构等问题，成为大学新生普遍关心的问题。本课程期望通过分析理工科学生的知识结构，以二十世初纪以来世界及我国科学技术发展为背景，简要地阐述在现代信息技术迅速发展情况下，如何积累知识，如何根据学业发展规划的理想，构建合理的知识结构，积累必要的知识要素，如何处理知识结构中的点与面关系。以理工科某一专业为例，阐述高等数学、普通物理、英语、社会科学、计算机语言等基础要素在学业发展中的作用，阐述如何利用“电子读书札记”丰富和积累知识要素，为构建合理的知识结构提供平台。同时，通过课外准备与课堂互动，使学生认识到获取知识与锻造良好知识结构的多种途径。
学分 2
学时 36
教师介绍 王宜怀，男，1962年2月生，博士，www.优德88.cpm 计算机科学与技术学院教授、博士生导师；www.优德88.cpm 飞思卡尔嵌入式中心主任、苏州市政协常委、江苏省计算机学会嵌入式系统与物联网专业委员会常务副主任。曾获福建省八五期间电子信息应用先进个人、福建省南平市政协“优秀委员”、福建省科技进步三等奖、江苏省科技进步三等奖、苏州市科进步二等奖；福建林学院优秀教师、江苏省高等教育教学成果一等奖；www.优德88.cpm 骨干教师、教学先进个人、苏鑫科研奖、周氏科研奖等。从1990年开始至今一直致力于微控制器与嵌入式系统的研发与教学工作。主持完成《嵌入式MCU在线编程集成开发系统》、《基于传感网技术的城市照明控制系统》、《图形构件化嵌入式与传感网开发平台》等十多个科研项目。撰写《基于32位ColdFire构建嵌入式系统》、《嵌入式技术基础与实践(第3版)》、《嵌入式系统原理与实践》、《嵌入式实时操作系统MQX应用开发技术》等8部著作。公开发表论文60余篇。获得发明专利5项、申请发明专利16项，获得软件著作权23项。主要研究方向：嵌入式系统、传感网与智能控制技术。
教师照片
教师邮箱 yihuaiw@suda.edu.cn
开课学期 秋季　
每班授课人数 30
秋季学期 预设开课校区及班级数
天赐庄校区：1个班
独墅湖校区：0个班
阳澄湖校区：0个班
春季学期 预设开课校区及班级数
天赐庄校区：0个班
独墅湖校区：0个班
阳澄湖校区：0个班
选课学生要求 理工科学生




2. 课程主讲人信息





3. 研讨课设计

课程设计
Topic1大学之初

1979年9月我入大学学习，老师的开场教诲历历在目。几十年来，我在高校教学一线，从事本科、硕士、博士及博士后教育，也接收高校访问学者，有一些体会，有一些心得，想与同学们分享。本讲作为本课程的第一次课，主要通过几个具体实例，谈知识结构在事业发展中的重要性。导引本课程主要内容及对同学们的基本要求。
课后要求：了解 二十世纪初以来的世界科学技术发展概况。
Topic2二十世纪初以来的世界科学技术发展

二十世纪初以来的世界科学技术突飞猛进，量子、激光、生物科技、机器人、计算机网络、3D打印等等，让人目不暇接，我们能从中领悟一些令人思考的要素。
课堂交流：你对二十世纪初以来的世界科学技术发展的基本认识。
课后要求：了解二十世纪初以来我国科学技术发展历程。
Topic3二十世纪初以来我国科学技术发展历程

二十世纪我国科学技术的发展，有着深刻的历史背景，经历了曲折历程，令人心酸，令人思考。没有强大的科学技术，中华民族就难以屹立于世界民族之林。我们从中体会到，一个强大的祖国，必须具有坚强的科学技术。为了能够给祖国添砖加瓦，我们必须扎实锻造好自己的知识结构。
课堂交流：你对我国二十世纪我国科学技术的发展状况的基本认识。
课后要求：了解什么是知识结构，了解3个左右科学技术前辈的知识结构概况。
Topic4理工科学生的知识结构

一个人的知识结构是否合理比一个人掌握的知识数量更重要，本讲的目的在于使同学们了解什么是知识结构，理工科学生知识结构的基本要素有哪些，如何通过大学四年逐步构建自己合理的知识结构基础。
课堂交流：以一个科学技术前辈为例，谈谈你对知识结构的理解。
课后要求：通过拜访本学院的研究生及老师，了解高数、英语、大学物理等课程在理工科大学生知识基础中的重要性。
Topic5高数、英语、大学物理等课程对于大学生知识结构的作用

大学对学生来说是一个综合素质的培养基地，通过大学四年的学习，学生将会逐步构建自己知识结构基础。在这个过程中，基础知识的学习至关重要，大树能从当初摇摇晃晃的小树苗成长为屹立不倒的苍天大树，这是因为根扎的深、扎的稳。本讲简要阐述高数、英语、大学物理等课程在理工科学生知识结构中的地位，使学生了解大学基础类课程的重要性。
课堂交流：交流你的拜访及体会。
课后要求：了解计算机为什么会成为现代科学技术研究的通用工具以及计算机所遍及的领域。
Topic6现代信息技术之源—计算机发展历程

当代大学学习与生活离不开计算机，计算机为什么具有如此巨大能量，本讲深入剖析这个历程。从第一代的电子管计算机到当今大规模和超大规模集成电路计算机，在短短60多年的时间里，计算机改变着世界，也正在改变着我们的生活与学习方式。
课堂交流：交流你了解的计算机发展情况。
课后要求：了解计算机语言的基本概要，基本认识计算机语言已经成为理工科学生知识结构中的必要养分。
Topic7计算机语言的发展及学习的重要性

计算机语言已经成为理工科学生必备的工具，计算机语言的学习成为所有理工科学生的必备基础。这是为什么？我们理工科大学生为什么要学习计算机语言？通过本讲，希望学生能够初步了解不同的计算机语言特点及学习方法。
课堂交流：你认识的计算机语言。
课后要求：了解分形、混沌的来历。
Topic8发散性思维之分形与混沌

分形几何学是当今世界十分风靡和活跃的新理论，混沌现象的发现和混沌理论的建立，同相对论和量子论一样，是对牛顿确定性经典理论的重大突破。通过漫谈分形集合与混沌理论，鼓励学生敢于突破，敢于挑战学术权威。
课堂交流：谈谈你了解的分形科学与混沌科学是如何提出的。
课后要求：了解机器人与无人机。
Topic9发散性思维之机器人与无人机

机器人与无人机都是近些年来非常热门的研发热点，通过漫谈人们对机器人与无人驾驶飞机的探索发明历程，鼓励学生善于思考，勤于动手。
课堂交流：交流实用机器人应用案例，交流无人机的应用案例。
课后要求：了解“时间简史”。
Topic10发散性思维之时间简史

宇宙论是一门既古老又年轻的学科。作为宇宙里高等生物的人类不会满足于自身的生存和种族的绵延，会一代代不懈努力地探索宇宙学的奥秘。通过本讲，同学们可初步了解狭义相对论以及时间、宇宙起源等宇宙学的奥妙。
课堂交流：谈谈你认识的宇宙。
课后要求：调查了解著名科学家的人文素养，认识人文素养在理工科学生知识结构的重要作用。
Topic11理工科学生人文素养在知识结构中的作用

人文素养是一种为人处世基本的“德性”、“价值观”和“人生哲学”，科学精神、艺术精神和道德精神也都包含其中。一方面，我们要学习理工科知识，培养自己的能力，另一方面，即使是理工科学生，也需要阅读一些人文社科类书籍，提高自己的文化素养与道德涵养。人文素养是理工科学生知识结构重要且必要的组成部分。
课堂交流：举例你调查的著名科学家的人文素养情况，谈谈你对人文素养的基本认识，如何在大学锻造自己的人文素养。
课后要求：了解历史上科学家是如何利用“札记”来积累知识，完善知识结构的。
Topic12养好良好的学习积累习惯—电子式学习札记

大学的学习与高中具有较大区别，在于独立性、自主性，更在于积累性。一个好的学习积累习惯能够让我们极大地驻留新知识，并不断巩固、吸收，成为自己的知识。传统的“卡片式札记”已经极少有人使用，但是“札记”在知识积累、知识梳理、知识索引中的作用不可替代。本讲给出电子式学习札记模板，为知识积累、知识梳理、知识索引提供新的载体。
课堂交流：举例说明传统“札记”的作用。
课后总报告：如何利用模板做好电子札记，梳理本课程的知识点。