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1. 课程信息

课程代码 YT301039
课题名称（中文） 放射线与生命——如何正确认识和理解放射线
课题名称（英文） Radiation and Life - How to correctly understand the radiation
开课学院 苏州医学院
课程照片
课程简介 从对放射线认识为出发点，了解放射线对于生命起源重要性，了解放射线的发生发展以及在我们生活中的广泛应用，正确认识辐射安全和核利用。通过引述国际放射医学最新发展，初步了解分子生物学技术在放射医学中广泛应用，使学生对放射医学实验技术有个基本认识和了解。通过对放射医学实验技术的介绍，使学生了解科学技术是为人类科学发现服务，具有局限性和可替代性，树立学生正确的科学观和唯物主义观念。授课采用开放自由的学习方式，以学生讲授，老师引导，采用课下阅读储备知识，课堂讨论和学术调研的形式，鼓励学生积极参与授课过程，鼓励对科研感兴趣的学生走进实验室，实际参与医学www.优德88.cpm 工作，培养学生爱好科研，勇于创新的精神。
学分 2
学时 36
教师介绍 授课教师：于冬, 医学博士，教授（硕导），1994年哈尔滨医科大学医学系医学影像学毕业，1997年赴日本国立东京医科齿科大学攻读博士课程，于2003年授予日本医学博士。随后分别就职于日本学术振兴会（外国人特别研究员），日本国立东京医科齿科大学，日本国立放射线医学综合研究所，日本国立癌症中心研究所，从事放射基础医学研究。先后有多篇专业论文发表在J. Biol. Chem.; Int. J. Cancer; Mutat Res.; Int. J. Radiat. Oncol. Biol. Phys.等国际期刊。2012年被www.优德88.cpm 作为海外归国科学学术人才引进，进入www.优德88.cpm 医学部放射医学与防护学院。
主要研究方向是（1）电离辐射引起的DNA损伤以及修复机制；（2）肿瘤放射增敏药物的开发；（3）低剂量电离辐射引发的超敏感现象。
教师照片
教师邮箱 yudong@suda.edu.cn
开课学期 秋季　春季
每班授课人数 30
秋季学期 预设开课校区及班级数
天赐庄校区：1个班
独墅湖校区：1个班
阳澄湖校区：1个班
春季学期 预设开课校区及班级数
天赐庄校区：1个班
独墅湖校区：1个班
阳澄湖校区：1个班
选课学生要求 不限




2. 课程主讲人信息





3. 研讨课设计

课程设计
Topic1我们认识下

一：课程介绍（30分钟）
让每个学生了解新生研讨课程的，开课目的，形式，老师要求，希望的结果
二：自我介绍（60分钟）
每个人2分钟（随便，要求：最短的时间记住你）
三：分组（30分钟）
2人三组；3人八组（男女，不同专业，选定各小组长）
选班长
三：讨论（20分钟）：上节课讲述小组（Topic 12）：负责记录和整理；讨论记录本：由班长保管
自己想要知道什么，想要学什么
四：老师布置各节课学习内容和主讲小组（10分钟）
具体布置第二节课自学内容：什么是放射线（起源，历史，应用等）
调研：书本，教科书，网络，图书馆
要求：主讲小组（学生2-3名）：讲稿提纲，ppt幻灯片
听课学生：每人2个问题
Topic2什么是放射线

一：知识讲解部分
我们认识的放射线
（以小组主讲方式：每人各30分钟，共60分钟）
二：提问回答部分（60分钟）
每人2个问题，提问
三：自由讨论（25分钟）：上节课讲述小组：负责记录和整理；讨论记录本：由班长保管
四：老师布置第三节课学习内容和主讲小组（5分钟）
自学内容：放射线与生命起源
调研：书本，教科书，网络，图书馆
要求：主讲小组（学生3名）：讲稿提纲
听课学生：每人2个问题
Topic3放射线与生命起源

一：知识讲解部分
放射线与生命起源
（以小组主讲方式：每人各20分钟，共60分钟）
二：提问回答部分（60分钟）
每人2个问题，提问
三：自由讨论（25分钟）：上节课讲述小组：负责记录和整理；讨论记录本：由班长保管
四：老师布置第四节课学习内容和主讲小组（5分钟）
自学内容：我们生活中的放射线
调研：书本，教科书，网络，图书馆
要求：主讲小组（学生2名）：讲稿提纲
听课学生：每人2个问题
Topic4我们生活中的放射线

一：知识讲解部分
我们生活中的放射线
（以小组主讲方式：每人各30分钟，共60分钟）
二：提问回答部分（60分钟）
每人2个问题，提问
三：自由讨论（25分钟）：上节课讲述小组：负责记录和整理；讨论记录本：由班长保管
四：老师布置第五节课学习内容和主讲小组（5分钟）
自学内容：放射线可怕么
调研：书本，教科书，网络，图书馆
要求：主讲小组（学生2名）：讲稿提纲
听课学生：每人2个问题
Topic5放射线可怕么

一：知识讲解部分
放射线可怕么
（以小组主讲方式：每人各30分钟，共60分钟）
二：提问回答部分（60分钟）
每人2个问题，提问
三：自由讨论（25分钟）：上节课讲述小组：负责记录和整理；讨论记录本：由班长保管
四：老师布置第六节课学习内容和主讲小组（5分钟）
自学内容：怎么看待核能利用
调研：书本，教科书，网络，图书馆
要求：主讲小组（学生3名）：讲稿提纲
听课学生：每人2个问题
Topic6怎么看待核能利用

一：知识讲解部分
怎么看待核能利用
（以小组主讲方式：每人各20分钟，共60分钟）
二：提问回答部分（60分钟）
每人2个问题，提问
三：自由讨论（25分钟）：上节课讲述小组：负责记录和整理；讨论记录本：由班长保管
四：老师布置第七节课学习内容和主讲小组（5分钟）
自学内容：核泄露，核恐怖，核战争来了怎么办
调研：书本，教科书，网络，图书馆
要求：主讲小组（学生3名）：讲稿提纲
听课学生：每人2个问题
Topic7核泄露，核恐怖，核战争来了怎么办

一：知识讲解部分
核泄露，核恐怖，核战争来了怎么办
（以小组主讲方式：每人各20分钟，共60分钟）
二：提问回答部分（60分钟）
每人2个问题，提问
三：自由讨论（25分钟）：上节课讲述小组：负责记录和整理；讨论记录本：由班长保管
四：老师布置第七节课学习内容和主讲小组（5分钟）
自学内容：放射线是怎么杀伤细胞的
调研：书本，教科书，网络，图书馆
要求：主讲小组（学生3名）：讲稿提纲
听课学生：每人2个问题
Topic8放射线是怎么杀伤细胞的

一：知识讲解部分
放射线是怎么杀伤细胞的
（以小组主讲方式：每人各20分钟，共60分钟）
二：提问回答部分（60分钟）
每人2个问题，提问
三：自由讨论（25分钟）：上节课讲述小组：负责记录和整理；讨论记录本：由班长保管
四：老师布置第九节课学习内容和主讲小组（5分钟）
自学内容：放射线在医学中的应用
调研：书本，教科书，网络，图书馆
要求：主讲小组（学生3名）：讲稿提纲
听课学生：每人2个问题
Topic9放射线在医学中的应用

一：知识讲解部分
放射线在医学中的应用
（以小组主讲方式：每人各20分钟，共60分钟）
二：提问回答部分（60分钟）
每人2个问题，提问
三：自由讨论（25分钟）：上节课讲述小组：负责记录和整理；讨论记录本：由班长保管
四：老师布置第十节课学习内容和主讲小组（5分钟）
自学内容：放射线在www.优德88.cpm （医学）中的应用
调研：书本，教科书，网络，图书馆
要求：主讲小组（学生3名）：讲稿提纲
听课学生：每人2个问题医学
Topic10放射线在www.优德88.cpm （医学）中的应用

一：知识讲解部分
放射线在www.优德88.cpm 中（医学）的应用
（以小组主讲方式：每人各20分钟，共60分钟）
二：提问回答部分（60分钟）
每人2个问题，提问
三：自由讨论（25分钟）：上节课讲述小组：负责记录和整理；讨论记录本：由班长保管
四：老师布置第十一节课学习内容和主讲小组（5分钟）
自学内容：放射线与食品安全
调研：书本，教科书，网络，图书馆
要求：主讲小组（共3名学生）：讲稿提纲
听课学生：每人2个问题
Topic11放射线与食品安全

一：知识讲解部分
放射线与食品安全
（以小组主讲方式：每人各20分钟，共60分钟）
二：提问回答部分（60分钟）
每人2个问题，提问
三：自由讨论（25分钟）：上节课讲述小组：负责记录和整理；讨论记录本：由班长保管
四：老师布置第十二节课学习内容和主讲小组（5分钟）
自学内容：放射生物学的重要性
调研：书本，教科书，网络，图书馆
要求：主讲小组（共3名学生）：讲稿提纲
听课学生：每人2个问题
Topic12放射生物学的重要性

一：知识讲解部分
放射生物学的重要性
（以小组主讲方式：每人各20分钟，共60分钟）
二：提问回答部分（60分钟）
每人2个问题，提问
三：自由讨论（25分钟）：上节课讲述小组：负责记录和整理；整理后讨论记录本：由班长上交给：授课老师
四：老师总结（5分钟）
欢迎有兴趣的同学，加入放射生物学领域的研究