详细资料

返回

1. 课程信息

课程代码 YT301112
课题名称（中文） One Health—健康的新机遇
课题名称（英文） One Health——New opportunities for health
开课学院 苏州医学院
课程照片
课程简介 本课程以One Health理念为指导，聚焦全球健康问题。探索环境介质、环境因素与人类健康的关系，以及动物健康与人类健康的关联。在“健康中国”战略和习近平总书记“生态文明思想”的指引下，致力于实现人类、动物与环境的和谐共生。通过学习基本知识和基本理论，以及分析典型案例，深入理解全球健康的重要性，努力构建全球健康命运共同体。携手前行，为打造健康中国和推动全球健康事业的发展贡献力量！
学分 2
学时 36
教师介绍 安艳，www.优德88.cpm 研究员，博士生导师。主要从事环境毒理学和职业毒理学领域的相关研究与教学工作。主持国际合作、国家自然科学基金等各级课题20余项，以第一或通讯作者发表学术论文和教学论文140余篇。为首荣获省科技进步奖以及省青年科技奖等省部级奖项15项，授权国家发明专利2项，主编参编专著5部。指导莙政学者、国家级大学生创新创业训练计划等各级项目10余项，指导本科生参加各类赛事获国家级、省级奖项6项。www.优德88.cpm 教学先进个人。
教师照片
教师邮箱 dranyan@126.com
开课学期 秋季　
每班授课人数 30
秋季学期 预设开课校区及班级数
天赐庄校区：1个班
独墅湖校区：2个班
阳澄湖校区：0个班
春季学期 预设开课校区及班级数
天赐庄校区：0个班
独墅湖校区：0个班
阳澄湖校区：0个班
选课学生要求 不限。




2. 课程主讲人信息


姓名 张洁
性别 女
职称 副教授
工作部门 公共卫生学院
办公电话 0512-65880073
邮件 zhangjie_78@suda.edu.cn
照片www.优德88.cpm 教授、医学博士、硕士生导师，公共卫生学院副院长。主要从事环境毒理学和时间毒理学领域的研究与教学工作。近年来，主持国家自然科学基金等各级项目10余项，在相关领域国际期刊上已发表 SCI收录论著20余篇，获得国家发明专利3项、软件著作权1项、实用新型专利10件。获中国大学生医学技术技能大赛优秀指导教师、江苏省医学引进新技术一等奖、www.优德88.cpm 第三届思政课程大赛一等奖等各级奖项7项。《中华预防医学杂志》、《环境与职业医学》、《毒理学杂志》编委，中国中西医结合学会时间生物医学专委会秘书长，全国公共卫生与预防医学名词编写委员会毒理学名词编写分委员会编委，中国医促会公共卫生与预防医学分会委员，中国毒理学会分子与生化专业委员会委员，中国环境诱变剂学会致畸专委会委员，中国江苏省毒理学会理事、江苏省预防医学会第五届卫生毒理与风险评估专委会常务理事等多个学术兼职。




3. 研讨课设计

课程设计
Topic1相互认识与初步了解

1、 课程介绍：让学生们了解《One Healt—健康的新机遇》这门新生研讨课开设的目的、授课形式和基本考核要求。
2、 老师团队介绍
3、 学生自我介绍：每位同学自由介绍自己，要求让老师和同学最短时间记住你。
4、 分组选主题：每3-6位同学自由组合，各组选出小组长，班级资源产生1-2名教学助理。
5、 讨论：你为什么选择这门新生研讨课？你对人类、动物与环境有哪些了解？你希望在这门课程的学习中学到什么？
Topic2环境与健康的关系

1、主要内容
什么是环境？环境要素有哪些？环境的功能是什么？什么是环境问题？环境问题的由来、发展和实质？人类与环境是什么关系？不同时期人与环境的关系有何不同？你知道世界卫生组织公布危害人类的十大健康杀手吗？你知道旧八大公害事件和新八大公害事件吗？
这一部分内容以小组主讲方式完成，主讲小组长负责将本次小组成员的讲稿提纲和PPT幻灯片整理后交由班长汇总。
2、讨论
提问回答和自由讨论：主讲小组外的其他听课学生每人准备的两个问题；
这一部分内容由上一个Topic主讲小组负责记录和整理，讨论记录本由班长保管。
3、布置下一个Topic内容
1) 自学“环境因素的健康效应”相关内容；调研：图书馆、网络、教科书等。
2) 确定下一个主讲小组，主讲小组每个成员准备讲稿提纲和PPT幻灯片。
3) 主讲小组外的其他听课学生每人准备两个问题。
Topic3环境因素的健康效应

1、主要内容
你知道健康的定义和标准吗？影响健康的因素有哪些？环境与健康的关系是什么？环境因素对健康的作用特点有哪些？人类健康的生物学基础是什么？你知道影响健康的因素有哪些吗？你知道环境污染对人体健康的危害有哪些？
这一部分内容以小组主讲方式完成，主讲小组长负责将本次小组成员的讲稿提纲和PPT幻灯片整理后交由班长汇总。
2、讨论
提问回答和自由讨论：主讲小组外的其他听课学生每人准备的两个问题；
这一部分内容由上一个Topic主讲小组负责记录和整理，讨论记录本由班长保管。
3、布置下一个Topic内容
1) 自学“全球性环境问题”相关内容；调研：图书馆、网络、教科书等。
2) 确定下一个主讲小组，主讲小组每个成员准备讲稿提纲和PPT幻灯片。
主讲小组外的其他听课学生每人准备两个问题。
Topic4全球性环境问题

1、主要内容
现阶段全球十大环境问题有哪些？是什么导致全球气候变化？臭氧层是如何被破坏的？酸雨是怎样形成的？生物多样性指什么？为什么导致土地荒漠化？全球环境问题的共同特点是什么？你知道全球环境问题的分布特点吗？如何进行环境保护？
这一部分内容以小组主讲方式完成，主讲小组长负责将本次小组成员的讲稿提纲和PPT幻灯片整理后交由班长汇总。
2、讨论
提问回答和自由讨论：主讲小组外的其他听课学生每人准备的两个问题；
这一部分内容由上一个Topic主讲小组负责记录和整理，讨论记录本由班长保管。
3、布置下一个Topic内容
1) 自学“中国的环境问题”相关内容；调研：图书馆、网络、教科书等。
2) 确定下一个主讲小组，主讲小组每个成员准备讲稿提纲和PPT幻灯片。
3) 主讲小组外的其他听课学生每人准备两个问题。
Topic5中国的环境问题

1、主要内容
你知道当代中国的环境问题有哪些？当代中国环境问题的八大社会特征是什么？造成中国（生态）环境恶化的原因是什么？环境污染严重到什么程度? 解决环境问题的根本途径什么？保护中国生态环境的对策及措施有哪些？
这一部分内容以小组主讲方式完成，主讲小组长负责将本次小组成员的讲稿提纲和PPT幻灯片整理后交由班长汇总。
2、讨论
提问回答和自由讨论：主讲小组外的其他听课学生每人准备的两个问题；
这一部分内容由上一个Topic主讲小组负责记录和整理，讨论记录本由班长保管。
3、布置下一个Topic内容
1) 自学“大气污染与健康”相关内容；调研：图书馆、网络、教科书等。
2) 确定下一个主讲小组，主讲小组每个成员准备讲稿提纲和PPT幻灯片。
3) 主讲小组外的其他听课学生每人准备两个问题。
Topic6大气污染与健康

1、主要内容
观看大型空气污染深度公益调查《柴静雾霾调查:穹顶之下》柴静雾霾调查《穹顶之下》。穹顶之下给出的难题是什么？环保与GDP有没有关系？煤炭要还是不要？你是否愿意为环保多付出一些金钱，是否愿意承担其中的成本？什么是大气污染？造成我国大气污染的原因是什么？什么是大气细颗粒物？PM2.5的来源和危害什么？其对人体健康影响到底有多大？什么是APEC蓝？今后的经济增长到底应该采取什么样的方式？中国从空气污染事件中要吸取什么教训？
这一部分内容以小组主讲方式完成，主讲小组长负责将本次小组成员的讲稿提纲和PPT幻灯片整理后交由班长汇总。
2、讨论
提问回答和自由讨论：主讲小组外的其他听课学生每人准备的两个问题；
这一部分内容由上一个Topic主讲小组负责记录和整理，讨论记录本由班长保管。
3、布置下一个Topic内容
1) 自学“水体污染与健康”相关内容；调研：图书馆、网络、教科书等。
2)确定下一个主讲小组，主讲小组每个成员准备讲稿提纲和PPT幻灯片。
3)主讲小组外的其他听课学生每人准备两个问题。
Topic7水体污染与健康

1、主要内容
你知道什么是水体污染？污水的水体指标有哪些？水体污染源有哪些？你知道水体污染如何分类？你知道全球和我国水体污染现状吗？
这一部分内容以小组主讲方式完成，主讲小组长负责将本次小组成员的讲稿提纲和PPT幻灯片整理后交由班长汇总。
2、讨论
提问回答和自由讨论：主讲小组外的其他听课学生每人准备的两个问题；
这一部分内容由上一个Topic主讲小组负责记录和整理，讨论记录本由班长保管。
3、布置下一个Topic内容
1) 自学“环境化学物质与健康”相关内容；调研：图书馆、网络、教科书等。
2) 确定下一个主讲小组，主讲小组每个成员准备讲稿提纲和PPT幻灯片。
3) 主讲小组外的其他听课学生每人准备两个问题。
Topic8环境化学物质与健康

1、主要内容
你知道环境中的有哪些重金属污染物、是如何产生的以及对人体健康有哪些影响吗？如何预防儿童铅中毒？含氟牙膏人人需要吗？为什么我们要食用碘盐？大气中氮氧化物污染来自哪里？什么是挥发性有机化合物？甲醛对人体健康有哪些危害？苯和苯系物对人体健康有哪些危害？干洗衣物对人体有什么危害？何谓多环芳烃化合物、其来源是什么？你知道我国农药污染现状、产生原因及对人体的中毒危害吗？怎样防止化肥、农药对蔬菜和土壤的污染？什么是环境激素？环境雌激素是雌激素吗？你知道环境激素的来源、种类、特点及对人体和动物的危害吗？废旧电池对人体健康有哪些危害？什么是持久性有机污染物、有哪些特征？你知道什么是POPs公约吗？
这一部分内容以小组主讲方式完成，主讲小组长负责将本次小组成员的讲稿提纲和PPT幻灯片整理后交由班长汇总。
2、讨论
提问回答和自由讨论：主讲小组外的其他听课学生每人准备的两个问题；
这一部分内容由上一个Topic主讲小组负责记录和整理，讨论记录本由班长保管。
3、布置下一个Topic内容
1) 自学“环境物理因素与健康”相关内容；调研：图书馆、网络、教科书等。
2) 确定下一个主讲小组，主讲小组每个成员准备讲稿提纲和PPT幻灯片。
3) 主讲小组外的其他听课学生每人准备两个问题。
Topic9环境物理因素与健康

1、主要内容
什么是电磁辐射污染？日常生活中的电磁波对人类有何危害？手机电磁辐射是如何危害人体健康的？怎样才能减少室内电磁辐射污染？什么是放射性污染？天然放射性来源有哪些？氡对人体有什么危害？怎样预防氡对人体的危害？如何正确认识紫外线？如何预防紫外线危害？什么是热污染？它来自何方？热污染有哪些危害？什么是光污染？光污染对人体的健康危害有哪些？如何防止光污染所引起的综合征？你知道噪声的特征以及噪声污染来源和对人体的健康危害吗？世界卫生组织为什么呼吁积极控制噪声污染？
这一部分内容以小组主讲方式完成，主讲小组长负责将本次小组成员的讲稿提纲和PPT幻灯片整理后交由班长汇总。
2、讨论
提问回答和自由讨论：主讲小组外的其他听课学生每人准备的两个问题；
这一部分内容由上一个Topic主讲小组负责记录和整理，讨论记录本由班长保管。
3、布置下一个Topic内容
4) 自学“环境生物性污染与健康”相关内容；调研：图书馆、网络、教科书等。
5) 确定下一个主讲小组，主讲小组每个成员准备讲稿提纲和PPT幻灯片。
6) 主讲小组外的其他听课学生每人准备两个问题。
Topic10环境生物性污染与健康

1、主要内容
什么是环境生物性污染？环境生物性污染的来源、种类和传播方式是什么？室内、空气、饮水和与食物中生物性污染的健康危害有哪些？何谓传染病的 “爆发”流行？为什么生食海产品易产生胃肠炎？为什么有些食物看上去并未腐败,但可引起食物中毒呢？甲型肝炎是如何危害人群健康的？为什么秋、冬季高发婴幼儿急性胃肠炎？为什么夏、秋季易发生流行性乙型脑炎？霉菌产生的真菌毒素对人体健康有哪些危害？居环境中可能隐藏哪些病原微生物？对公共场所中存在的病原菌应采取什么措施来防护？
这一部分内容以小组主讲方式完成，主讲小组长负责将本次小组成员的讲稿提纲和PPT幻灯片整理后交由班长汇总。
2、讨论
提问回答和自由讨论：主讲小组外的其他听课学生每人准备的两个问题；
这一部分内容由上一个Topic主讲小组负责记录和整理，讨论记录本由班长保管。
3、布置下一个Topic内容
1) 自学“居住环境及公共场所污染与健康”相关内容；调研：图书馆、网络、教科书等。
2) 确定下一个主讲小组，主讲小组每个成员准备讲稿提纲和PPT幻灯片。
3) 主讲小组外的其他听课学生每人准备两个问题。
Topic11居住环境及公共场所污染与健康

1、主要内容
室内空气污染源自哪里？控制吸烟烟雾污染应该采取哪些措施？如何减少室内空气污染？涂料会产生哪些污染？涂料对人体有哪些危害？如何防止涂料污染中毒？什么是绿色涂料？家电可产生哪些污染？厨房存在哪些污染？家用化学品有哪些污染及危害？如何防止？
公共场所环境与人群健康的关系如何？公共场所内有哪些易传染的疾病？公共场所中可能存在哪些环境致癌物？共场所有哪些噪声？公共场所噪声对人有哪些影响？如何改善噪声环境？为什么要对文化娱乐场所的照度进行卫生管理？公共场所空气的污染来源于哪里？对公共场所的水质有哪些卫生要求？幼儿园如何保障不对宝宝健康造成危害？何谓 “经济舱综合征”？应如何预防？不良建筑综合征(sbs)离我们有多远？何谓空调综合征？
这一部分内容以小组主讲方式完成，主讲小组长负责将本次小组成员的讲稿提纲和PPT幻灯片整理后交由班长汇总。
2、讨论
提问回答和自由讨论：主讲小组外的其他听课学生每人准备的两个问题；
这一部分内容由上一个Topic主讲小组负责记录和整理，讨论记录本由班长保管。
3、布置下一个Topic内容
1) 各小组根据所学内容准备10分钟演讲内容：演讲提纲和PPT幻灯片
内容可以是关于环境与健康的任何一个方面或几个方面，也可以用所学的知识解释生活中的现象，如课程简介里的相关问题。
听课学生每人准备两个问题及课程反馈意见。
Topic12小组演讲及学生反馈

1、各小组演讲PK：老师和各小组长评分，评出优秀演讲小组。
2、学生讨论及课程反馈：听课学生每人准备的两个问题及课程反馈意见，上节课主讲小组负责记录和整理，整理后的讨论记录本及汇总的资料由班长统一上交给授课教师。
3、介绍大学生创新计划：为学生在大学二年级申报www.优德88.cpm 、江苏省和全国大学生创新计划做准备。
4、教师课程总结