| 课程设计 |
Topic1人类的语言有递归性吗？其他动物叫声有递归性吗？
2002年Hauser、Chomsky和Fitch在国际顶尖《Science》杂志上发表文章，认为只有人类的语言有递归性，其他动物的叫声中没有递归性。该假说的提出在近10年的学术界掀起轩然大波，引发了热烈讨论。比如Fitch等(2004)通过人和猴的比较实验来证明只有人能习得递归语法；而Gentner等(2006)和Abe等(2011)通过实验证明八哥等鸟类也能获得递归语法。孰是孰非，还是一个当代科学界的未解之谜。 |
Topic2递归的定义
简单了解数学中的递归是指什么意思。简单了解语言中的递归是指什么意思。思考:数学和计算机科学中的递归现象有哪些？自然界的递归现象有哪些？音乐中有递归吗？鸟类的歌声中有递归吗？ |
Topic3儿童能否获得递归语法？
Fitch等(2004)通过成人和猴的比较实验来证明只有人能习得语音上的递归语法；而Gentner等(2006)和Abe等(2011)通过实验证明八哥等鸟类也能获得语音上的递归语法。我们读懂他们的文章，了解他们的思路和逻辑，然后做如下的实验：将他们的实验材料用到0-3岁儿童身上，看儿童能否获得语音上的递归语法？儿童是更像成人呢？还是更像鸟类呢？ |
Topic4汉语中句法上的递归结构有哪些？
让学生思考汉语中递归结构的不同性质、级别和类型。比如：
1) 名词的左递归(如一级递归[[汽车]司机]、二级递归[[[小学]一年级]老师])，
2) 所有格的左递归(如[[[小明的哥哥]的小狗]的腿])，
3) 关系从句的左递归(如[[[哥哥养的鱼]吐出的泡泡]碰到的女孩])，
4) 宾语从句的右递归(如[哥哥认为[妈妈认为[小狗吃骨头]]])，
5) 副词的右递归(如(两个人很挤，三个人更加挤，四个人)[更加[更加挤]])
6) 关系从句的内递归(如[咬了[打了小猴的小猫]的小狗])，
7) 状-主结构的内递归(如[如果[如果小明来你就生气]我就生气])，
8) 关系从句的交叉递归(如啃骨头的吃萝卜的吃鱼的小狗小兔小猫)。 |
Topic5儿童句法递归能力的调查与评估
在Topic4的基础上，研制“儿童递归句法能力测试题”，对2-8岁儿童的递归结构的理解和产出能力进行调查。实验包括“编题-预测-试测-标准测试-统计分析”五步。标准测试对象拟包括吴方言区城市和农村中的2400名儿童。30名成人作为对照组。30名语言障碍儿童作为另一对照组。测试方式拟包括“看图-听题-选图”、“看图-诱导产出”和“看图-快速重复”三种。这一过程大致花4周时间。 |
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