| 课程设计 |
Topic1天籁之音--人与自然和谐相处的唯美画面
通过展示一组引人入胜的自然景观，观看人与大自然和谐相处的音乐短片，聆听古代文人谢灵运“昏旦变气候，山水含清晖。清晖能娱人，游子憺忘归”、陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。”和王维“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。”寄情山水的轻吟低唱，讲述人类巧妙利用自然环境得以生存发展的典型事例，让学生认识到地球是人类的家园和祖居，自然界是人类得以繁衍生息的第一要素，了解人类和环境的地位和相互联系，明确“依于自然之乡,源于生命之泉,通向永恒之途,复归存在之根”是人类与自然和谐共存的大前提。 |
Topic2悲壮之音--古文明消亡是人与自然关系恶化的后果
人类的繁衍生息依靠自然环境来涵养和支撑,同时在发展进步的过程中影响和改变环境，人类与环境二者之间存在着矛盾统一的哲学关系。通过探讨古埃及文明、古巴比伦文明、古印度文明、玛雅文明和楼兰古国的形成、发展和消亡等阶段中人与自然的关系演变，归结出人类对环境的破坏是造成这几大古文明走向破灭的主要因素。让学生认识到大自然的承载和自净能力并不是无穷无尽的，当人类对自然环境的索求和破坏达到其无法承受的程度时，就会造成人与自然关系的不断恶化，从而带来严重的后果，演绎出一曲发人深省的悲壮之音。 |
Topic3伤痛之音--环境污染是大自然向人类发出的警告
人类经济和社会的发展对自然环境造成了严重的破坏，引发了一系列严重的环境污染问题。向学生展示全球十大环境污染事件，结合当前国家和民众广泛关注的大气污染（比如沙尘暴、雾霾（二氧化硫、氮氧化物以及可吸入颗粒物PM2.5）、儿童吸入性铅中毒、室内装修空气污染、温室效应和酸雨等）、放射性污染和饮用水污染等热点问题，分析造成这些污染的主要原因、污染物的形态、迁移转化及其危害性。让学生明白环境污染是大自然向人类发出的严重警告，原本人与自然之间的和谐温馨、互相关爱、互利共生关系已转变为当前的矛盾冲突、冷眼相对、仇深似海，这是大自然的切骨之恨，也是人类该铭记的刺心之痛。最后引申出修复人与自然破裂的关系，寻求人与自然和谐发展双赢之路的迫切需求。 |
Topic4觉醒之音--感受先贤和当代人的环保意识进程
我国的环保思想意识的源头可以追溯到几千年前，古代的先贤思想家们通过自身对自然环境的观察体悟，提出了很多具有远瞻性和启发性的环保思想，在自然资源利用与再生能力保护方面给后人留下了许多宝贵的精神财富。指导老师在课堂上向学生列举其中具有代表性的环保意识形态，比如道家的“顺天”和“天人合一”思想、儒家的“制天”与“可持续”思想、佛学中的“依正不二”思想，阐述孔子、孟子、荀子和管子对合理利用自然资源、保持人与自然长期和谐共荣的看法。讲述古代典籍和当代书报中的环保故事和具体实践，如黄帝时代：重视鸟兽的繁殖、“里革断罟匡君”、“网开三面”、“千年井 不反唾”、“为白鹭争家园”和“为了一个回归的承诺”，让学生感受先贤和当代人的环保意识进程。 |
Topic5媒体之音--直面人与自然环境的关系
媒体制作人用Flash、音乐短片、宣传短片、采访和公益电影等多种媒介形式直观地展示了人类对自然环境的索求和破坏，表达了对人和自然和谐相处的美好期待。本话题通过带领学生观看音乐短片《生命线上的挣扎--我们的地球》和《Earth Song》、宣传短片《母亲节:人类向地球忏悔》和公益电影《迷失的家园》等具有震撼力的节目，和他们一起对节目中表现出来的环境污染现状和环境保护的迫切性进行讨论。 |
Topic6公众之音--环境保护，他们一直在行动
古今中外有很多人物用自己的亲身实践不断呼吁和倡导全民开展环境保护活动，维护人与自然的和谐。指导老师在课堂上向学生列举一系列公众人物的具体环保事例，如古代文人李商隐、杜甫、白居易、欧阳修、郑板桥和沈德潜；国外的查尔斯王子（将白金汉宫变成“节能皇宫”）、布拉德·皮特（发起绿色建筑设计竞赛）、施瓦辛格（美国最环保州长）；国内的姚明（联合国环保冠军）、庄青黎（安全地砖的打造者）、李冰冰（环保执行力大使）、梁从诫（绿色自然之友）；民间环保人士周美思、何平、陈刚、刘文曼和一些放弃显赫职位的“绿二代”, 让学生意识到环境保护实际上是一项需要全体公众关注和参与的项目，从而积极投身到环保的宣传和实践中。 |
Topic7法制之音--古今中外国家管理者的环保策略
本话题以环境保护作为一个全国性以至于全球性的发展策略为引线，列举古今中外国家管理者在政治和法律层面上制定的具体环保政策和法律法规，比如舜帝设世界上最早的环保部门“虞”、演变为秦汉时的“少府”和唐、宋、明、清时期的“虞衡司”，直至现在的环保部；让学生了解环保法规的出现、改进和发展历程，如大禹的“伐木捕鱼禁令”、西周的“伐崇令”、秦朝的“田律”和明朝的“植树令”，直到当前一套明确细致的环保法制的成功构建，从而规范人类的活动，惩罚恶意破坏环境的行为。向学生讲述现今国际上各个国家根据本国的具体国情打造的特色环保文化和项目，比如美国的草坪文化、黄石国家公园和“绿色旅店”、香港打造全球最佳海洋主题公园、冰岛巧用地热资源、瑞士对阿尔卑斯山的绿色开发、以色列靠滴灌技术在荒漠上建成“欧洲冬季厨房”、日本“绿色旅游”和突尼斯“绿色图书馆”等等，通过一系列环保举措的实施保证国家发展和生态环境之间的基本平衡。 |
Topic8创新之音--寻求绿色经济发展之路
当前的商业和科技发展不再沿袭起初单纯追求经济收益的陈旧模式，而正在逐步转变为绿色环保、兼顾经济效益、社会效益和环境效益的可持续发展模式。通过收集相关资料，向学生展示经济发展和环境保护完美融合的经典案例，比如环保硬盘、纸和玉米做成绿色光盘、高科技陶瓷、电动汽车、绿色农业和绿色商业“千岛湖中国鱼”环保经济项目等，提倡追求科技、经济科和环境的和谐发展之道，展现人与自然共存共赢的完美情怀。 |
Topic9自律之音--身为人类一员，我能为环保做什么？
将学生进行分组，提前进行素材积累，在课堂上以幻灯片报告或口述的方式讲述身边所见所闻的破坏自然环境的人和事，在指导老师的引导下进行讨论分析，让学生从具体的事例中意识到环境污染的严重性和危害性，体会到提高全民环保素质的必要性和迫切性。在此基础上，以“身为人类一员，我能为环保做什么？”为话题开展课堂自由讨论，启发学生理性思考自身在日常生活中能够进行的环保实践。指导老师对学生提出的环保策略进行总结和鼓励，引导学生自觉形成良好的环保意识和自律习惯，从而将局部的课堂环保教育扩展到校园乃至全社会，从而在不远的将来能够形成全民环保的良好局面。 |
Topic10科研之音--了解环境保护研究人员的实验策略
带领学生进入指导老师所在的环境化学研究中心，参观环境www.优德88.cpm 领域相关的大型科研仪器，让学生观摩具体的环境化学实验，感受研究者在环境保护之路上一直努力前行的斗志。希望以后能有更多的人一起同心协力保护我们赖以生存的环境，人和自然环境之间再没有矛盾、仇恨和报复，留下来的只有相互尊重、关爱和回馈，真正谱写一曲和谐优美的天籁之音。 |
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